Leistungsbeurteilung in zentralen Prüfungen
Stefanie Kötter-Mathes
Die vorliegende Studie bildet eine systematische Auseinandersetzung mit der schulinternen Leistungsbeurteilung anhand von vorgegebenen Erwartungshorizonten im Kontext der zentralen Prüfungen zum Erwerb des Mittleren Schulabschlusses und greift hiermit ein gesellschaftlich stark relevantes Thema auf, welches bislang unerforscht blieb. Die zentralen Befunde deuten auf die Existenz einer multifaktoriell beeinflussten, heterogenen Nutzungspraxis des Erwartungshorizontes durch die Lehrkräfte hin, die zudem landesspezifische Tendenzen aufweist.
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Год:
2020
Издание:
1. Aufl.
Издательство:
Springer VS
Язык:
german
Страницы:
453
ISBN 10:
3658312246
ISBN 13:
9783658312244
Серия:
Educational Governance 51
Файл:
PDF, 3.74 MB
IPFS:
,
german, 2020
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